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医学教育与医学边缘学科论文_医学影像学教学

来源:影像研究与医学应用 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-09-02
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 1 当前医学影像学教学模式现状分析 2 医学影像学教学需要解决的问题 2.1 解决传统教学形式及内容无法满足当前医学影像学专业教学需求的问题 2.2 解决学生自主学习途径受限

文章目录

1 当前医学影像学教学模式现状分析

2 医学影像学教学需要解决的问题

2.1 解决传统教学形式及内容无法满足当前医学影像学专业教学需求的问题

2.2 解决学生自主学习途径受限的问题

3 雨课堂及思维导图给影像学教学改革带来的契机和意义

4 医学影像教学借力雨课堂结合思维导图时的注意事项

4.1 如何利用雨课堂结合思维导图进行教学资源的选择、组织与重构

4.2 如何更好地完成课堂的设计及组织

4.3 课堂数据的采集、分析及科学利用

文章摘要:雨课堂是将信息技术融入到教学场景中的新型智慧教学工具,能够科学地覆盖课前-课间-课后的每个教学环节,为教学提供完整立体的数据支持。思维导图是表达发散性思维的可视化的思维工具,能够教会学生"如何学习"和"如何思维",在教学中使用思维导图,不仅能够提高学生的学习能力和思维能力,而且有助于实现教师角色及行为的转换,开启培养创新型人才的新的教学模式。在医学影像教学中引入雨课堂和思维导图教学,把雨课堂、思维导图与传统的课堂教学相结合,有利于整合和充分利用优质教学资源,能够促进学科发展、提升教学质量,为医学影像教学改革新供了新思路和新方法。

文章关键词:雨课堂,思维导图,医学影像学,教学工具,思维工具,教学改革,

论文作者:杨亮1 彭朋1 王丽1 邵爽2 司丽芳1 蒋涛1 

作者单位:2. 首都医科大学全科医学与继续教育学院 

论文分类号: R-4;G434

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文章来源:《影像研究与医学应用》 网址: http://www.yxyjyyxyy.cn/qikandaodu/2021/0902/1690.html



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