医学人文教育在医学影像技术专业的研究 - 影像研究与医学应用杂志社投稿

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医学人文教育在医学影像技术专业的研究

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摘要:在现代医疗技术的快速发展下，影像医学在医学领域的知识更新速度加快，但是实践操作上来看，影像医学的扫描时间较长、检查环境封闭、隔离设施较多，在检查的过程中很容易引起患者及周围人员的情绪紧张，最终影响影像检查质量。将人文教育理念融入到影像技术专业教学中能够增强影像检查的人文性，提升影像检查效果。为此，文章在阐述医学人文教育内涵的基础上，结合当前医学人文教育在医学影像技术专业教学中应用存在的问题，为如何更好地发挥出医学人文教育在医学影像技术专业教学中的作用进行策略分析。

医学人文教育是指在医学教育过程中通过开设医学人文课程，对医学生进行人文教育来提升医学生的人文素质，帮助医学生形成良好的医学职业道德，并在日后的工作中自觉表现出对患者的人文关怀。

二、医学人文教育在医学影像技术专业中的应用现状

(一)医学影像学教学方式中体现的人文教育。(二)医学影像学教学内容中补充医学史知识。(三)医学影像学教学内容中补充社会医学内容。(四)医学影像学教学中要充分发挥教师个人魅力。

综上所述，现代医疗技术的快速发展使得我国影像医学进入到快速发展时期，新技术的发展和引用也为临床医学提供了更多有价值的信息。但是从发展实际情况来看，医疗服务中过度强调技术，忽视医疗服务人文性也加剧了医患矛盾冲突，不利于提升影像学诊断治疗成效。为此，在影像技术快速发展同时还需要在教育教学中汇总中引入人文教育内容，对医学生开展必要的人文渗透教育，从而引导医学生树立高尚的职业道德情操，在其和患者沟通的过程中付诸更多的爱心、耐心、积极性，有效缓解紧张的医患矛盾，促进医疗事业的深化发展。